二、高校應(yīng)加大開放合作，吸納全球人才，成為第二次人才大轉(zhuǎn)移的戰(zhàn)略高地。

第二次世界大戰(zhàn)后有一次人才大轉(zhuǎn)移，是從前蘇聯(lián)轉(zhuǎn)移了300萬猶太人到以色列，促進(jìn)了以色列的高科技發(fā)展，這就崛起了一個(gè)世界奇跡?，F(xiàn)在是第二次人才大轉(zhuǎn)移的機(jī)遇，華為已經(jīng)敞開懷抱在全世界接收這些科學(xué)家，他們?cè)敢庠谀膫€(gè)國(guó)家，華為都有科研機(jī)構(gòu)可以接納，科學(xué)家想在哪兒辦公，我們就在哪兒建研究所。我們的熱學(xué)研究所就部署在白俄羅斯和烏克蘭。這兩年已經(jīng)有業(yè)界知名的數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、化學(xué)家大規(guī)模地加入我們，最近在香港又引進(jìn)了一批人工智能的專家。

我們需要有一個(gè)機(jī)制來凝聚一批科學(xué)家，才能夠不斷創(chuàng)造出新的東西。我們5G的標(biāo)準(zhǔn)就是源于Arikan教授十年前發(fā)表的數(shù)學(xué)論文，為致敬基礎(chǔ)研究和探索精神，我們專門在深圳總部舉辦了頒獎(jiǎng)儀式，向Arikan教授頒發(fā)特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。Arikan教授說“作為研究人員，最大的獎(jiǎng)勵(lì)莫過于見到我們的構(gòu)想成為現(xiàn)實(shí)。”現(xiàn)在英國(guó)劍橋大學(xué)要把它作為一個(gè)案例來研究：怎么把一個(gè)數(shù)學(xué)公式比較快地變?yōu)槿祟惖囊粋€(gè)通信標(biāo)準(zhǔn)？他們說，這一定是很好的案例。

現(xiàn)在是吸納全球人才的最好時(shí)機(jī)，在這個(gè)時(shí)候，中國(guó)的高校要敢于敞開胸懷，擁抱大量的科學(xué)家回到中國(guó)。如果還在韜光養(yǎng)晦，不舉起旗子來，科學(xué)家看不到你們的大計(jì)劃就不來了，計(jì)劃是人做出來的，有了人才就有了未來。大學(xué)沒有必要太低調(diào)，要加強(qiáng)開放合作，這樣人才才會(huì)成群而來。國(guó)家在建設(shè)綜合性國(guó)家科學(xué)中心，高校要成為第二次人才大轉(zhuǎn)移的戰(zhàn)略高地，促成基礎(chǔ)研究的井噴。

三、基礎(chǔ)教育很重要，教育的基礎(chǔ)在教師，“用最優(yōu)秀的人去培養(yǎng)更優(yōu)秀的人”。

中央電視臺(tái)播放了華為的公益宣傳片《基礎(chǔ)研究和基礎(chǔ)教育》，說的是基礎(chǔ)教育是人才成長(zhǎng)的起點(diǎn)，一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛是在小學(xué)教師的講臺(tái)上完成的，要“用最優(yōu)秀的人去培養(yǎng)更優(yōu)秀的人”?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，武漢大學(xué)逃難，逃到了樂山，面對(duì)著雪山和喇嘛廟，繼續(xù)討論原子能科學(xué)。南京大學(xué)（原中央大學(xué)農(nóng)學(xué)院）逃難，還把2000頭良種牲畜帶著西遷，炮火中繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在國(guó)家民族生死存亡受到威脅的時(shí)候，仍然堅(jiān)持科研教育?，F(xiàn)在國(guó)家有錢了，第一個(gè)要振興的是教育。錢投到房子，二三十年就舊了，但投資教育，二三十年孩子就成博士了。國(guó)家的實(shí)力不是房子，是優(yōu)秀人才。俄羅斯七十年前的電影《鄉(xiāng)村女教師》，我前幾天重看了一遍很感動(dòng)。一定要讓教師成為最受人尊敬的職業(yè)。我們第一代革命家全都是師范學(xué)校出來的，要讓優(yōu)秀的人才去讀師范，從基礎(chǔ)教育抓起，國(guó)家才有未來。